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学生为什么不会写作文?

时间:2016-09-09 10:20来源:巴蜀养基场 作者: 点击:
孩子不会写作文的表现,不外乎 以下几点: 1 、见到题目手忙脚乱,大脑空白,不知道从哪里下笔。 2 、兴趣不高,每次作文只是完任务。 3 、不细心思考,每次作文东拼西凑。 4 、下笔没写几句,就无话可说。 5 、有话可说,但思路混乱,主题不突出。 6 、过于尊重事实,...

孩子不会写作文的表现,不外乎以下几点:

  1、见到题目手忙脚乱,大脑空白,不知道从哪里下笔。

  2、兴趣不高,每次作文只是完任务。

  3、不细心思考,每次作文东拼西凑。

  4、下笔没写几句,就无话可说。

  5、有话可说,但思路混乱,主题不突出。

  6、过于尊重事实,欠巧妙处理,文章似流水账。

  7、写作文总依赖家长或者老师的点拨,没有自己的思想。

  8、借助作文选或者其它书籍,仿写、套写、改写。

  面对作文,很多孩子都觉得头疼,每次作文都似挤牙膏。时间一长,孩子对写作文就没兴趣、厌烦、甚至惧怕。

  分析以上问题,从中可以总结出孩子不会写作文的本质问题:

  一是没有材料,也就是说,写作文找不到素材。很多老师和家长把这一点归结为孩子年龄小,生活阅历浅。但事实上,阅历并不能解决孩子写作文的问题,生活阅历丰富,并不一定能写作文。针对这一点,很多家长、很多老师就挖空心思地让孩子体验。带孩子到处旅游,参加各类活动,将各种活动、动手做等搬进了作文课堂,这些形式孩子们是喜欢,毋容置疑孩子的眼界是开阔了。可后来发现,作文的问题还是没有得到解决。仔细一想,这样的做法只是头疼医头脚疼医脚的办法,不会解决根本问题。每天都是新的一天,每天都会发生很多新鲜的事,见到不同的人。写作素材还缺吗?一点儿也不缺啊!可孩子为什么都觉得没有素材呢?根本问题就出在每一个孩子没有养成一个细心观察生活的好习惯,不会想象,也不会联想。简单地说,就是眼里无货。很显然,没有素材的问题很好解决,就是培养孩子的仔细观察的能力,培养孩子凡事都要打破沙锅问到底的好习惯。要带着爱心始终保持着热心面对自己的生活,要用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、用手摸、用心感知周围人、事、物、景,才会发现生活的美,也才会发现生活处处皆文章。这里还需要提醒的是,这一问题看似解决起来很简单,但实际做起来还是有很大难度,首先得提升老师或家长的基本素质,必须有一套行之有效的科学指导方法,否则会事与愿违。

  二是有材料不知如何下笔。这是很多孩子作文的问题,这说明孩子处理材料的能力太弱。在平常的语文学习中,老师很少谈及这一问题。究竟如何处理材料,择日再具体讲述。在这里,就造成这一问题的根源进行分析,先找出病因,就好对症下药。

  事实上,孩子不会处理材料,其主观原因就出在想象力和联想力方面。本来孩子的想象力是非常丰富的,可传统的教学模式,一点点地把孩子的想象力给抹杀完了。年级越高,想象力越缺失。就拿孩子背诵课文和好词好句来说,基本上都是死记硬背,很少有孩子先通过想象,对文章或者好词好句转化到自己熟悉的场景中再对比记忆。死记硬背的东西,没几天又忘得一干二净了。联想是个习惯,但我们的孩子们很少有这一习惯。每次写文章,脑海就没有画面,读过、背过的文章一句也记不起。要每次写文章能浮想联翩,就必须解决记忆方法的问题,脑海里有了很多画面,当写到熟悉的人事物景的时候,就自然会想到。要解决孩子写作文的问题,真不是一件容易的事情。要提高孩子的语文成绩,家长们一定要关注作文的这一现状问题,一定要选择合适的老师进行科学的指导,一定要从根源上解决问题,切忌治标不治本的做法。

  孩子为什么喜欢上神笔作文?因为我们有神笔魔法

  宝鸡神笔作文教育在多年教学教研中,摸索和总结出一套行之有效、学生喜闻乐见的教学方法:

  1、以图释义发散思维法

  2、一石三鸟点拨思路法

  3、先说后写理顺思路法

  4、举一反三启发思维法

  5、故事感染作文法

  6、游戏体验作文法

  7、创设情景作文法

  8、生活体验作文法

  9、一气呵成作文法

  10、思维爆发力作文法

  活泼生动的课堂形式,激发每一个学生的写作兴趣,开发写作思维,提高写作水平。

  循序渐进 快乐学习神笔作文

  启蒙阶段(作文入门)

  引领学生初涉写人、写景、状物、叙事、想象五类记叙文的奇妙领地,培养语言感觉,丰富语言和情感积累,帮助学生轻叩开作文之门。

  基础阶段(作文技法)

  系统介绍作文技法,初步解决作文难的问题,让学生建立良好的作文心态,并能在40分钟内独立完成一篇具有一定水平的作文。

  提高阶段(作文思维)

  系统介绍作文思维方法,揭示作文思维规律,将创新思维融入写作中,让学生摆脱思维惯性的束缚,步入作文的自由王国,写出创新纷呈的作文。

  升华阶段(作文境界)

  融阅读、欣赏、写作于一体,全面升华学生的精神境界、情感境界、审美境界,为作文考场实战做全方位的准备。

  实战阶段(作文实战)

  针对性地剖析七大类型作文的特点及应对策略;并配以考场心理训练和应变能力训练。

  您家的孩子有这样的作文困扰吗?神笔作文为您解忧!

  您家的孩子有这样的困扰吗?

  1、完全不会作文,面对作文题目不知道怎样下笔;

  2、害怕作文,有严重心理障碍;

  3、对作文没有兴趣,作文写不长,写不快;

  4、平铺直叙,记流水账;

  5、作文没有中心,没有重点;

  6、依赖老师和家长,讲一句写一句,不能独立完成作文;

  7、总是模仿别人的作文,没有作文书或不上百度搜索就写不了自己的作文;

  或者,您家孩子的作文成绩已经很好,但希望更上一层楼,能在公开刊物上发表作品,成为“小作家”……

  那就请您选择神笔作文吧!

  一、神笔作文好在哪里?

  经验丰富:神笔作文有多年的办学历史和经验。成果斐然:多次被评为全国作文教学优秀单位,上百人次获全国作文竞赛大奖以及正式发表出版佳作。

  名师执教:由从事创作和作文教学经验丰富的老师组成专职教师队伍。教师的渊博知识、教学经验和全心全意为学生服务的精神深受学生、家长和社会各界信赖。

  二、神笔作文新颖独特的教学方法:

  1、奠基阅读——培养品性,关注成长。

  2、读写结合——打下基础,养成习惯。

  3、观察生活——告诉你“写什么”

  4、趣味指导——教会你“怎么写”

  5、彰显个性——让你的作文脱颖而出。

  三、神笔作文的培训目标:

  1、切实培养学生写作文的兴趣,有了兴趣就有了学习的动力。

  2、以写带读,以读促写!

  3、逐步解决怕作文的问题,摆脱不会写、不爱写、没素材、枯燥等困扰。

  4、中心明确,主题鲜明,不再记流水账,实现我手写我心

  5、作文水平赶上并逐渐超过同年级学生,达到国家教育部《语文课程标准》规定的作文教学要求。

  6、优秀作文负责推荐至市级以上报刊发表,组织参加全国现场作文大赛,让学生有成就感,促进后续学习。

  三类学生急需学习神笔作文

  第一类,下不了笔,不会写的

  学习前,见了作文就害怕,咬着笔头一堂课写不出一个字,既不知道写什么,更不知道怎么写。每篇作文都难产

  学习后,作文思维迅速被激活,能迅速找到突破口,当场提笔,思维形成完整链条,清晰流畅的表达自己的想法。

  第二类写流水账或经常跑题的

  学习前,语言平平,车轱辘话千篇一律,记事就像流水账,写的不少,分数不高,有时还跑题,找不着调儿。

  学习后,掌握了各类题目的发散思维技巧,可以使句子变生动,构思变灵活,段落有新意,掌握了命题思路与方法,考场破题才精准、高效,成绩才能顶呱呱。

  第三类作文成绩忽高忽低的

  学习前,遇到熟悉的话题和题材,可以很好的发挥,遇到不熟悉的则上考场紧张的发挥失常。

  学习后,掌握了作文思维诀窍和规律,无论遇到什么题目,都能精准破题,灵活应用素材,稳拿高分。


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(责任编辑:苗恒)

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