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  • 71946.com [经验交流] 不会写下水文的老师不是好老师 日期:2015-11-27 10:11:53

    早在上世纪60年代,叶圣陶先生就主张语文教师要经常下水为文,以给学生最有益的启示和成功的经验。亲其师,方能信其道。教师的文章,学生最想读,也最爱读。语文教师只有经常写下水文,体验写作的甘苦,才能给学生提供鲜活有效的写作借鉴和指导,才能激活学生写作的内生力,促进学生写作水平的提高。 前段时间,笔者与一位校长谈起时下学生写作难问题,该校长说:数学教师如果不会做数学题,学生就很难会解题。但语文教师不读不写,却能教学生读写,岂非咄咄怪事?由此,笔者想起多年前一位老语文教育工作者说过的一段话:为什么中学生不会写作文?关键是三尺讲台上,站着不会写作文的语文老师!话语虽偏颇,却一语中的,道出了问题的实质。 上世纪九十年代,笔者与大多数农村青年语文教师一样,遇到了作文教学的两大难学生作文难和教师批改难。在寻找解决办法时,叶圣陶先生的一篇名为《教师下水》的文章给了我很深刻的启发。古往今来的名师,无一不是言传身...

  • [经验交流] 青年人如何通过写作获得职场上的突围 日期:2015-11-27 09:45:29

    1、写作是一项低门槛、高回报即高工作杠杆率的事情 先了解工作杠杆率的概念 什么是工作杠杆率?随着你所做工作的产品或者服务到的人增多,如果你付出的边际劳动量或者边际成本没有降低甚至越来越高,这就说明你的职业杠杆越比较低。反之,如果边际成本下降很快甚至是零,那么就是职业杠杆高。 工作杠杆率低的工种有一个特性:简单、重复性、机械性;比如流水线工人,保洁阿姨;如果我只靠写专栏生活,也会是一种工作杠杆率低的工作:一篇文章一千多块,在国内已经是非常高的标准,但已经四年没怎么涨过,在物价不断上涨的情况下,要过上体面的生活,每年需要写更多的专栏才能维持与上一年相当的生活。 更具体一点来讲,对于个人来说,可以遵循这三个基本方法来不断提高自己的工作杠杆率,这些方法是: 减少完成某项工作需要的时间,增加一项工作带来的影响 外包低杠杆率的工作,时间分配到高杠杆率的工作 机械+思考相结合的多线程工作 如果某项工作能够提高自...

  • [经验交流] 给学生念自己的文章之后 日期:2015-11-27 09:14:13

    在教学中,我最喜欢做的一件事就是给孩子们读我写的文章,这也是我教学中的趣事之一。 闲暇之余,我喜欢写一些所见所闻,记录下我生命的足迹。在给孩子们读我写的文章过程中,我将快乐与他们一起分享,拉近了彼此间的距离,让他们更加喜爱上思品课。 对于教师而言,一门学科,一本教科书,面对许多同一年级不同班级的孩子们,一教就是几十年,有时难免会感到厌倦,这就需要教师不断创新,不仅教给学生知识,更带给学生惊喜。我一直努力的方向是,让课堂成为生命的狂欢,知识的盛宴。 为了增添生活情趣,我慢慢喜爱上了写作,给我和孩子们带来了无穷乐趣。 每当夜幕降临,我的内心便平静下来,开始整理一天的心情,思维的火花被点燃,情感的闸门在静谧的夜晚被打开。我提笔在手,任思绪飞扬,我与自己的心灵对话,记录生活中的点点滴滴。虽然文学的功底不够深厚,没有足够优美华丽的辞藻,但我一直在努力,不断提升自己生命的层次。 正如好书需要分享、阅读丰富...

  • [经验交流] 历史教师为什么要学会写文章? 日期:2015-11-27 09:06:08

    21世纪的人才应该具备哪些核心素养?这不仅是一个教育问题,更是一个时代问题。 近年来,欧美一些国家对面向未来的人才的核心素养进行界定,纷纷把读、写能力作为通用能力。而越来越多的国家和地区都在强调学生阅读和写作的重要性。 从近几年上海学生参加国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment,简称PISA)所取得的成绩来看,上海学生虽然取得了第一名的成绩,但是在阅读方面存在一定欠缺,如非连续文本的阅读。 从中学历史教师的视角来看,在日常的教学中,学生不仅是非连续文本阅读存在整合与解释、反思与评价的能力欠缺,而且在长文本阅读方面也同样存在这样的问题。这种阅读短板一定程度会反映在学生的写作方面,在历史写作方面表现为习作往往是从观点到观点,缺乏言而有据、推论得当的逻辑思维。笔者一直认为,阅读和写作素养是孪生姊妹,互为给养和支撑。高中生更需要多读书、读好书,在阅读和写作的过程中寻史知真、释史求...

  • [经验交流] 严歌苓:选自己最喜欢的素材进行创作 日期:2015-11-26 10:29:01

    狡猾地选择小说写作 □陈梦溪 严歌苓的文字都十分有特色,情节较为曲折,常被一些读者粉丝以虐心来形容。严歌苓笑着表示,这个词寓意好坏不知道,但自己觉得文学是苦闷的产物,假如文学不是批判社会、不是作为社会的一个观察家来代表民间表述一些苦闷、痛苦,那么文学就是不存在的。 严歌苓举出大文豪雨果、巴尔扎克等人的作品为例证。她认为,包括陀思妥耶夫斯基、曹雪芹在内的伟大文学家,都是因为书写人间悲剧创作出不朽的作品,我也希望众多粉丝喜欢的是我的作品,一个作家本身不算什么,作品才是他真正的人。 不过,严歌苓也承认,各种形式的文学作品不能完全解答生活问题,而是要引导人们思考这些问题。正是基于对文学的这种认识,严歌苓对自己的写作要求很严格。在她的印象中,自从有了网络,每天都能看到一些惊心动魄的故事,而自己身为一个作家,要做的就是淡化其中的情节与戏剧性,否则人家会觉得,作家怎么能编出这样匪夷所思的故事,我们的中国能...

  • [经验交流] 会读书就会写作文 日期:2015-11-25 11:09:30

    读书也是有诀窍的,很多孩子认为,我也经常读书,可是为什么作文写不好? 其实,我想反问的是:你看的书经典吗,是好书吗?是娱乐自己生活呢,还是在丰富自己的阅历。很多孩子热衷于看漫画书、虚幻书、动漫书,还有校园故事小说的书籍,甚至还有一些娱乐八卦的笑话书之类,这些书即使你读得再多,对你的作文也没有帮助,只能作为你课余生活的消遣和娱乐。 中国著名作家曹文轩明确指出:孩子们要读有文脉的书,要读经典的书。 文脉是什么?曹老师回忆:我小时候可以读的书很少。我的父亲是校长,他有两箱书,其中有好几册鲁迅文集的单行本。于是我被这些书深深吸引住了,就开始慢慢阅读起来,喜欢到痴迷的地步。受这些书的影响,每当老师叫我们写作文的时候,我总是写得最好。有一次写作文,我竟然写满了三个作文本,到现在这个记录还没有人能超越!那时写作,我感觉到鲁迅说话的腔调、语言的味道跃然眼前,无法抑制自己的兴奋和文思,文字自然而然顺着我的笔尖...

  • [经验交流] 看完这篇文章,你不再为学不好语文发愁 日期:2015-11-24 09:59:07

    看完这篇文章,你不再为学不好语文发愁 根据新的教改精神,语文已变成了最重要的科目,如何把语文学好,需要家长朋友下些功夫的。对于学好语文,提供以下几点建议:除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外,还要做好以下几点: 1 大量阅读。 博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。 这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,...

  • [经验交流] 那么喜欢看书的你,为什么还是写不好作文 日期:2015-11-24 09:47:27

    70%以上孩子看了很多书,却写不出好作文 看的书和应该看的书不是同一种书 古人曾经说开卷有益,这句话确实很有道理,但必须要在良好的阅读环境前提下。很显然,现在不具备这个条件。为什么古人可以把文字驾驭得那么好,写出那么优美动人或是气势磅礴的文章?很大的原因就是读的书不一样。古人在幼年的时候,靠三、百、千这样的启蒙读物,不仅扎实地掌握了汉字书写和应用方法,且对历史、地理、思想等方面的知识有了很全面的学习,这就是基本功。所以旧时的学生从来就没有出现过阅读障碍。阅读名着,才是真正的读书。中外的经典与名着,都是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶,且经受住了历史长河的检验,方能流传至今,所以,阅读名着,才是真正的读书。所以,第一个问题出在,看的书,和应该看的书不是同一种书。 读得太浮,没有沉下去体验 杜甫曾说读书破万卷,下笔如有神,请注意这个破字,读破的意思就是要把书读熟,要消化。如果没有这个破字,只是读书...

  • [经验交流] 学霸的作文是怎么炼成的? 日期:2015-11-24 09:24:49

    余晓红是广东实验学校的高中生,她在语文老师的指导下抓紧学习,在写作方面取得了长足的进步。 余晓红是怎么在老师的指导下学习写作的呢?主要有下面两个条件: 1 通过仔细的观察,在那些熟悉的事物中发现有新意的、有价值的东西,使描绘的事物更加生动、形象、富有特点。 例如有一次,她在学写散文时,正值初冬。 语文老师在课堂突然提出了一连串的奇怪问题,初冬的早晨天色是怎样变化的呢?初升的太阳和其他时分的太阳又什么区别呢?霞光从何而来? 同学们回答之后,老师又问:黎明的雾是什么样的?晨露又是怎样的?早晨的空气是什么味道?同学们争着回答:雾像洁白的轻纱笼罩着大地,晨露像珍珠般晶莹。而对早晨空气的味道却答不上来。 余晓红想:今天老师是怎么了?空气不是无色无味的吗?可是老师笑而不答,只是说:本周六早晨五点半,乘车到郊外的森林公园,去寻找验证一下你们的答案,回来写一篇散文,题目是《初冬之晨》。于是全班同学按时来到森林公园...

  • [经验交流] 写你独有的生活 日期:2015-11-21 09:03:17

    曾听到教师在指导学生写作时说:要写自己熟悉的生活。 为文之道,千头万绪,包罗万象。但我们也可以一刀两段,把这个复杂的问题切成写什么和怎样写两大块。考场作文,首先要考虑的是写什么,其次才是怎么写。写什么的问题解决得好,作文往往成功了一半。 高考作文的话题是忙。如果只强调写熟悉的生活,那么许多考生马上会想到高三紧张忙碌的学习生活,这正是他们最为熟悉的。事实上当年也确有不少考生以此为素材,结果是了无新意,鲜有佳作。 我给学生的建议是:写你独有的生活。有的学生反问:我们都是同龄人,经历大同小异,哪来独有的生活呢?我给他的回答是―――舍大同,取小异。 为了使这条建议更具操作性,我们可以为写你独有的生活这句话加一个注脚:回顾经历,区别他人。这八个字就是找出自己小异的方法。树上没有两片完全相同的叶子,地上没有两个完全相同的人。每个学生都应该回顾和翻捡一下自己的人生经历,找出与众不同的那份生活。这份生活,正...

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