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  • [作文课堂] 跟着电影学作文 日期:2015-11-11 13:56:05

    在我们的作文课上会出现这样的情景,学生面对稿纸,抓耳挠腮,皱着眉头,挤出一篇作文来。...

  • [作文课堂] 学会借物喻人技巧 日期:2015-11-05 16:48:14

    借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。 如《落花生》,全文讲述我们全家欢度收获节,边品尝新花生,边谈论花生的好处;告诉人们,做人要做务实有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时,有这样几段话:父亲说:花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。我说:那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了。父亲说:对。这是我对你们的希望。 这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法:父亲引...

  • [作文课堂] 叙事作文写作方法指导:写同学朋友的事 日期:2015-10-28 08:35:05

    一、写与同学朋友事情的作文类型 1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作; 2.写一件事,表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神; 3.写一件事,表达自己对同学朋友的深切思念; 4.通过与同学之间发生的矛盾,揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。 二、写与同学朋友事情的参考题目 1.《我原谅了他》 2.《他不该这样》 3.《礼物》 4.《让我再说一声谢谢》 5.《我们和好了》 6.《班级风波》 7.《那次,我们赢了男生(女生)》 8.《这件事发生以后》 9.《遭到嘲讽以后》 10.《谢谢》 三、写与同学朋友事情的参考开头 1.《我原谅了他》的两种开头 第一种开头:我和刘刚原先是很要好的朋友,可是因为他在背后说我的坏话,所以我就再也不睬他了。 第二种开头:我以后再也不睬你了!当我听说刘刚在背后说我的坏话的时候,我真是要气坏了!我当场发誓,再也不跟他讲话了! 2.《他不该这样》的两种开头 第一种开头:我走进班级,看到李成正在追打一个同学...

  • [作文课堂] 初中作文选材如何做到新颖? 日期:2015-09-25 09:00:14

    关于选材和如何提高选材能力,可从以下三个方面去注意。 一是选择材料要真实,但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。我们现在都还是在校小学生,是在初学作文的阶段。我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。写作经验少、认识问题的程度也很有限,所以我们还是提倡大家从真人真事写起。不过,也正因为我们是孩子,所亲身经历的真人真事并不多,一般的作文题目总是要考虑到这些,而让我们有话可说,有事可写。万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题,我们又不能不写的时候,我们也可把一些从听说或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理,把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合,以保证把作文按题目的要求写好。 张冠李戴法就是把姓张人的事搬到姓李的人身上。比如有这样一道作文题:我和,题中并无一定要写真人真事的要求。你在取材时就可能会遇到一个问题:你掌握有三则材料,通过它们可以从不同侧面...

  • [作文课堂] 小学话题作文基础指导:状物动物 日期:2015-09-19 08:03:19

    状物,就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)如实地、细致地、准确地描绘出来,使人感到逼真,栩栩如生,如见其物。 动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活,总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心,忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以,描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。 大自然是美的,那郁郁葱葱、四季常青的树木,那千姿百态、万紫千红的花卉,以其形状、色彩、功能,装点着大自然,也装点着人民的生活,为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境,为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物,更何况孩子们爱花爱草,因而,植物也成了小学生作文的丰富题材。 至于其他实物,如学习用品、生活用品和建筑物,更是我们每天都要接触到,谁也离不开它。学会说明实物也是十分重要的。 动物别墅 【思路点拨】 怎样把动物写活 许多同学很喜...

  • [作文课堂] 写景作文小技巧 日期:2015-09-06 08:48:56

    写景作文其实不难写,那怎么写好景物呢,让我来教大家几招吧! 1、方位顺序。写景作文要有方位的条理性,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。 2、景物的类别。来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。 3、要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。 4、写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。 5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? 6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积...

  • [作文课堂] 作文结尾的写法 日期:2015-08-22 08:33:41

    与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,清音有余。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。 (1)自然顺畅的结果交代法 聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。 (2)照应开头的首尾呼应法 结尾要呼应开头,这是记叙文...

  • [作文课堂] 记叙文开头怎么写 日期:2015-08-15 07:53:25

    一、开门见山,直接入题 写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行动等方面的描写,直接入题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。如: 1、她叫王芊芊,我读初二时的班长,尽管我俩分别一年多了,但班长的轶事依然历历在目,难以忘怀。(《有这样一位好班长》) 2、唐老师病了。快放晚学时,同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。(《真情》) 二、写景状物,渲染气氛开头从写景状物入手,渲染气氛,一烘托人物,展开故事。如: 1、花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观赏,因为此时我失去了同窗好友--强(《同窗好友》) 2、朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴天地万物都在向我们讲述着爱的故事。(《关爱永远》) 3、夏日的夜晚,很深,偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声,微风吹过,送来丝丝凉意。我沉思着,久久不能入睡。刚...

  • [作文课堂] 亲情作文 日期:2015-01-10 13:36:19

    亲情,顾名思义是“亲人的情义”,它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时,应注意分清,不能混淆。在选材上,应注意着重选择自己亲身经历的事情来写,可自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历,情感波折,动人故事,感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累,情感积蓄,而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学,自己明明生活在江南水乡,却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活;自己明明坐在窗明几净的教室里读书,却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事:由于缺少较深厚的文学功底,文字驾驭能力也不太强,尽管写的是亲情,但给人的第一感觉就是矫揉造作,虚假不真实,造成的后果就是不能感动上帝——读者,作为考试作文怎么可能得高分呢?...

  • [作文课堂] 学生作文写人写事教案 日期:2014-12-12 08:21:30

    习作内容 选择你喜欢的一个人的一件事,写个片断。 教学目标 1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。 2.熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性。 作前准备 结合语文实践活动课,开展我来夸夸他(她)的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备。 教学过程 一、谈话导入,引出课题 前天,老师参加了我班举行的我来夸夸他(她)的活动,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴。他们个性不同,有的热心助人,爱管闲事;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感。 二、出示要求,讨论理解 1.出示要求 在童年生活中,你一定结识了...

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