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  • [作文课堂] 吕叔湘:老师应该怎么批改学生作文? 日期:2016-01-15 13:57:43

    作文的评改,这是个大问题。现在的办法大概跟我小时候上学的办法一样,一个老师教一班,有五十个同学,那么作文一次五十篇,都交到老师那里,老师每篇都要精批细改。也不算算老师一天有多少小时。一天二十四个小时,和别人一样,当中要有睡觉的时间,吃饭的时间,休息的时间,还有做一点家务的时间,譬如洗衣服,做饭等等,剩下来还有多少时间?而且这样精批细改,大部分学生拿到作文后,先看评分,然后看批语,四个字还是八个字,怎么批,完了,抽屉里一放,算了。老师的精批细改完全埋没了,叫做徒劳无功。 所以,我们要现实主义。我和有些老师交换过意见,我主张挑那么几篇,有写得好的,有中等的,有写得差的,有代表性的作文,挑几篇精批细改,其余的大致看一看,把主要的问题给他写那么两三句在那里就算了。然后这个作文不是发完就算了,要专门用一节两节课,把精批细改的文章在课堂里评讲。先念一段,...

  • [作文课堂] 朱德熙:什么样的作文才是好文章? 日期:2016-01-15 13:54:14

    好文章,一要准确,二要自然 写作教学从古到今都不行。怎么办?没有别的窍门,只有多读多写。写作和别的学科不同。如数学和历史,都是知识性的东西,它们可以传授,你不知道我可以告诉你,但写文章就不可以传授。写文章是一种修养,不是一种知识。它具有综合性,牵扯的东西非常多,比如运用文字的能力、知识面、文化水平,等等。所以,写文章还得多读多练。多读就是借鉴别人的长处,多练就是自己勤写。 什么样的文章是好的,什么样的文章不好,得有一个标准。有了这个标准,我们就有了一个方向,知道引导学生向哪里去。我觉得文章应该提倡两条:一是准确,二是自然。 做为教师,有一个提倡什么文风的问题。我比较喜欢平淡,这是个人爱好。就初学写作者来讲,不宜先学花哨的东西,基本功是学平淡、学自然,就像一个人学唱京戏,一开始就教他花腔不会唱好,应当先练基本功。 对于初学写作的人,首先应该强调的不是生动,而是准确。其实,准确就是生动。...

  • [作文课堂] 朱自清:怎么教学生练习写作 日期:2016-01-15 13:49:22

    训练学生写作而不给他们指示一个切近的目标,他们往往不知道是为了给谁读的。当然,他们知道写了是要给教师读的。只有在暑假回家写给教师的信给父亲的信给张同学的信一类题目里,这些实际的读者同时成为假想的读者。假想的读者除了父兄、教师、亲近的同学或朋友外,还有全体同学、全体中学生、一般青年人、本地人士、各社团、政府、政府领袖、一般社会,以及其他没数到的。 写作练习是为了应用,其实就是为了应用于这种种假想的读者。写作练习可以没有教师,可不能没有假想的读者。一向的写作练习都有假想的读者。清末民初的家庭教子弟写作古文,假想的读者是一般的社会和考试官。中学生练习写作,假想的读者通常是全体同学或一般社会。如星期日远足记之类,便大概是假定给全体同学读的。 我觉得现在中学生的写作训练该拿报纸上和一般杂志上的文字作切近的目标,特别是报纸上的文字。报纸上的文字不但指报纸本身的新闻和评论,并...

  • [作文课堂] 梁启超教你怎么上好作文课 日期:2016-01-15 13:42:30

    梁启超:每学期开始之时,先要有一两堂讲演式的教授 今请总论教学法概要,来做这回讲义的结束。 第一,须将各类文分期讲授,不可同时东讲一篇西讲一篇,因为各类文作法不同,要令学生打通一关再进一关。 第二,每一个学期开始之时,先要有一两堂讲演式的教授,把本学期所讲那类文作法的重要原则简单说明,令学生得着个概念来做自习的预备。 第三,讲授时万不可拿一篇文来逐字逐句逐段解释,因为中学学生,多少已经有自读古文的学力,把他们已懂得剌剌不休来讲,徒令他们生厌。 第四,出题目令学生作文,万不可过多。依我看,每个学期两回最多三回足彀了。课卷不必在讲堂上做,因为我们办的是学校,不该叫学生过考棚的生活,做一篇文章要给他们充分的时间,去采集资料考量组织,然后做一篇得一篇的益处,亦正惟如此,所以不能作得过多。 第五,课题要确实,要有范围,记载文题最好是学生身历或耳闻目见的事迹、物件或地方;除此之外,便要教师供给他们资料供给...

  • [作文课堂] 胡适:作文应该如何出题? 日期:2016-01-15 13:40:40

    胡适:作文题目不可空泛抽象,要能引起学生兴味 (1)若是出题目做的文章,应注意几点: 最好是令学生自己出题目; 千万不可出空泛或抽象的题目; 题目的要件是:第一要能引起学生的兴味,第二要能引学生去收集材料,第三要能使学生运用已有的经验学识。 (2)学生平日做的笔记、杂志文章、长篇通信,都可以代替课艺。教员应该极力鼓励学生写长信,作有系统的笔记,自由发表意见。 (3)作文的时间不可多,至多两周一次。作文都该拿下堂去做。 (4)改文章时,应该根据文法。合文法的才是通,不合文法的便是不通。 (5)千万不可整篇涂去,由教员重作。如有内容论理上的错误,可由教员批出,但不可代做。 [选自白吉庵、刘燕云主编《胡适教育论著...

  • [作文课堂] 绘制藏宝图,创新作文课堂 日期:2016-01-14 15:17:33

    绘制藏宝图图画引导和语言定位 对于孩子来说,躲猫猫是百玩不厌的游戏,他们很享受通过寻觅获得惊喜的过程,也期待藏身之处被揭秘的紧张和刺激。 绘制藏宝图能让孩子的好奇心得到极大的满足,而且把绘制的内容限定在家庭中,与孩子的现实生活相结合,比漫画书、童话书里的森林藏宝图、洞穴藏宝图容易操作。 绘制一张家庭藏宝图的过程和与之相关的游戏过程,都需要孩子积极地调动形象思维和抽象思维,把家里的实时场景和空间转化为平面图。 此外,孩子在绘图的过程和游戏时,都会运用语言来描述,尤其在参与游戏的家庭成员无法找到物品时,孩子不得不使用一些既能起到提示作用又不直接指明的语言来引导寻宝人,这种纠结又兴奋的语言思维会让他学会如何提炼物品特征、怎样运用方位名词、怎样用副词来进行语言提示。 创意关联: 本游戏是形象思维与抽象思维相互配合的创意画与语言结合的游戏。 在游戏中,孩子会不知不觉将实词与虚词进行组合,特别会用到一些副词...

  • [作文课堂] 朱光潜关于写作文的语录片段 日期:2016-01-05 11:18:05

    在作文运思时,最重要而且最艰苦的工作不在搜寻材料,而在有了材料之后,将它们加以选择和安排,这就等于说,给它们一个完整有生命的形式。 材料只是生糙的钢铁,选择与安排才能显出艺术的锤炼刻划。就生糙的材料说,世间可想到可说出的话在大体上都巳经从前人想过说过;然而后来人却不能因此就不去想不去说,因为每个人有他的特殊生活情境与经验,所想所说的虽大体上仍是那样的话,而想与说的方式却各不相同。变迁了形式,就变迁了内容。所以他所想所说尽管在表面上是老生常谈,而实际上却可以是一种新鲜的作品,如果选择与安排给了它一个新的形式,新的生命。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下在大体上和菡菡香销翠叶残,西风愁起绿波间表现同样的情致,而各有各的佳妙处,所以我们不能说后者对于前者是重复或是抄袭。莎士比亚写过夏洛克以后,许多作家接着写过同样典型的守财奴(莫里哀的阿尔巴贡和巴尔扎克的葛朗台是着例),也还是一样入情入理。材料尽管大致相...

  • [作文课堂] 在课文教学中融入作文教学 日期:2015-12-12 09:18:47

    李荣 文山实验小学 众所周知,教师引导学生学习课文的目的有三:通过学习课文,在理解字、词、句的基础上了解课文内容,把握中心思想,从而受其思想教育;从整个学习过程中学会分析文章的方法,为今后深入的学习和工作实践中分析文章或理解文章内容奠定基础;在分析课文的篇章结构,了解文章表达方法的同时,让学生在习作时有葫芦的样子可依,提高作文能力。在这三者教学目的中,前两者都能引起广大语文老师足够的重视,但是,在课文的学习中有机地渗透作文,引导学生将所了解的表达方法运用于作文实践中,往往被忽视并将作文教学完全与课文脱离。在此,笔者就怎样寓作文教学于课文教学之中,谈谈粗浅的一些见解。 编委精选的语文课本中的课文,无论是表达的方式方法,还是叙述顺序,篇章结构无一不具备作文的典型范例。无论从叙事,写人、写景、状物等各类作文,在每册课文中,都有较好的范文。这就需要教师从整册的作文要求出发,根据每次作文内容和具体要求...

  • [作文课堂] 材料作文“尊重生命”命题解析与作文 日期:2015-12-01 13:44:45

    广东省韶关市2013届高三第二次调研测试语文 六、作文(60分) 2013年3月6日,一乘机老人突发心脏病,东方航空公司航班紧急备降三亚滞留16小时,滞留旅客因为航班延误造成损失,心生不满,本来备降就是为了救人,我们乘客又没有延误责任。后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机,飞机只好载着其他乘客先行离去。该事件引来网上众多关注,有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位,处理及时;有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心;也有的网友说:16个小时都被困在机场,谁受得了...

  • [作文课堂] 我们班的作文推荐会 日期:2015-12-01 10:00:53

    在这节课上,每个学生都收获了掌声与肯定。课后,我把学生推荐的好文、好句、好词输入电脑打印出来并装订成一本小册子,取名为《奇迹班习作半月刊》(奇迹班为我们班名),发给学生。当学生们拿到这本“杂志”后,迫不及待地寻找自己的作文。此后,学生们每周都盼着写作文,盼着上“作文推荐会”。“作文推荐会”,成为我作文教学中的一个必要环节,也使孩子们逐渐喜欢上了写作。...

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